東莞聞寶聯(lián)——從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,絕大多數(shù)的質(zhì)量問(wèn)題不到一線(xiàn)是找不到答案的!
有個(gè)學(xué)員與我講,做攪拌站,最怕出質(zhì)量問(wèn)題,一出問(wèn)題施工方和建設(shè)方就都推給攪拌站,攪拌站很無(wú)奈無(wú)助!目前情況基本如此,攪拌站覺(jué)得很冤!但有時(shí)候就是攪拌站的問(wèn)題,只是自己沒(méi)意識(shí)到,不會(huì)分析!但我從另一個(gè)角度與他講:出了問(wèn)題不可怕,就當(dāng)是交了學(xué)費(fèi),但學(xué)費(fèi)是交了,就要學(xué)出來(lái)東西來(lái),學(xué)不出來(lái)就是白交了!出問(wèn)題不一定是壞事,經(jīng)驗(yàn)不斷積累,在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中不斷提高,就像人體本身,經(jīng)常得些小病的人反而長(zhǎng)壽,一是自己更注意養(yǎng)生,二是一些自限性的疾病本身也會(huì)產(chǎn)生干擾素,反而提高了肌體的免疫能力!一直不得大病,得一次就可能要命,混凝土也是一樣的!但作為攪拌站要真正能產(chǎn)生“免疫能力”,找出問(wèn)題產(chǎn)生的真正原因至關(guān)重要,讀書(shū)很有用,但不結(jié)合現(xiàn)場(chǎng),你所讀的書(shū)只是多知道幾個(gè)術(shù)語(yǔ),微信圈里炫一下顯得專(zhuān)業(yè)一些不太外行而已,另外,邏輯思維很重要。
以前我寫(xiě)了一篇專(zhuān)欄文章《邏輯是個(gè)好東西,這個(gè)可以有》,這個(gè)我沒(méi)到現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)對(duì)方的描述并派我學(xué)生去了現(xiàn)場(chǎng),解決了問(wèn)題!文章提出即便不懂混凝土,通過(guò)邏輯分析也可以確定方向,結(jié)合實(shí)際找出問(wèn)題原因,那次的C40混凝土強(qiáng)度散差很大,最低試塊壓出來(lái)才18MPa,差了四個(gè)等級(jí)不止!直接原因是試模剛度不足,裝了混凝土在振動(dòng)臺(tái)再一振,引發(fā)脹模!
《一個(gè)試模引發(fā)的冤案》,是結(jié)合我在工地現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析排查,最后確定是試模尺寸不規(guī)整引發(fā),換了標(biāo)準(zhǔn)試模問(wèn)題迎刃而解!
這也是促使我們研究院專(zhuān)門(mén)制作標(biāo)準(zhǔn)試模服務(wù)行業(yè),避免不必要麻煩和爭(zhēng)端!
下圖是學(xué)員發(fā)我的圖片,再出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題可能會(huì)對(duì)技術(shù)人員有所幫助!
圖1 試塊中間裂開(kāi)
學(xué)員問(wèn)我這是什么情況,做抗壓試驗(yàn),沒(méi)有出現(xiàn)想象中的環(huán)箍效應(yīng)、中間收腰效果,反而是從試塊中間裂開(kāi)。我說(shuō)你量量試塊吧,我懷疑是中間凹進(jìn)去了,用卡尺一量,果然如此,是不是感覺(jué)點(diǎn)意外?看看下圖,變形的試塊樣子,當(dāng)然這是比較突出的!
圖2 明顯的不規(guī)整試塊
像圖2的試塊強(qiáng)度能高?散差大是必然的!讀萬(wàn)卷書(shū)更要行萬(wàn)里路,以現(xiàn)在的交通條件,行十萬(wàn)公里都不夠、得以百萬(wàn)公里來(lái)計(jì),當(dāng)然這并不是說(shuō)要你繞地球走兩圈,而是要多及實(shí)踐,基礎(chǔ)研究應(yīng)該問(wèn)題不大,但對(duì)應(yīng)用型研究閉門(mén)造車(chē)是出不了專(zhuān)家的,一定要多考察、多走訪(fǎng),多深入現(xiàn)場(chǎng),才能多了解實(shí)際,現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)遠(yuǎn)超出你的想象!
絕大多數(shù)的質(zhì)量問(wèn)題不到一線(xiàn)是找不到答案的,我雖然大多數(shù)時(shí)間都在一線(xiàn),光憑照片我也是不敢輕易下結(jié)論的,因?yàn)椴粫?huì)拍照片的人拍出的照片幾乎沒(méi)有任何意義,因?yàn)樾畔⒘刻?,照片要拍出裂縫的分布、走向、位置等等信息才具備一定的價(jià)值!然后再進(jìn)一步了解相關(guān)信息,什么時(shí)候施工、什么時(shí)候拆模、什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)開(kāi)裂、在什么環(huán)境下、用了什么材料等等等等!特別是這期間有無(wú)發(fā)現(xiàn)異常?光一張裂縫,沒(méi)有任何價(jià)值,因?yàn)樘煜铝芽p長(zhǎng)得都差不多,但產(chǎn)生的原因各不相同,就像人的感冒,無(wú)論是病毒性的,還是受熱、受風(fēng)、受寒所引發(fā)的感冒,幾乎都是一把鼻涕一把淚、發(fā)燒、發(fā)熱,癥狀相似,還要通過(guò)做相關(guān)的檢測(cè),比如驗(yàn)血、驗(yàn)?zāi)蚝鸵恍┢渌麢z查,先排查是不是感冒,因?yàn)楹芏嗖〉谋憩F(xiàn)初期與感冒相似,最終根據(jù)檢查結(jié)果,找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥病就好了,用錯(cuò)了藥反而越治越重,甚至喪命!混凝土也是一樣,找到問(wèn)題的真正原因很重要!
有次我去培訓(xùn),互動(dòng)環(huán)節(jié)一位技術(shù)員與我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,他說(shuō)最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,某個(gè)樓層的板面施工,出現(xiàn)一塊混凝土大概幾個(gè)平方,兩天不凝固,周邊都已硬化,他們百思不得其解,他說(shuō)聞博你見(jiàn)得多,請(qǐng)問(wèn)是啥問(wèn)題?我說(shuō)我也不知道!因?yàn)槲覜](méi)到現(xiàn)場(chǎng),更不了解情況!我問(wèn)他這種情況是不是普遍?他說(shuō)不是,就這次這一塊出現(xiàn)了,我說(shuō)如果普遍發(fā)生,就有共性,是個(gè)大概率問(wèn)題原因就好分析,如果就這一次,小概率事件,我也不知道!會(huì)后我與到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)員交流,說(shuō)當(dāng)時(shí)坍損比較大,后來(lái)沒(méi)加水而是加了外加劑,罐車(chē)快速轉(zhuǎn)動(dòng)幾十秒,才打出去的!那這個(gè)問(wèn)題與攪拌車(chē)攪拌不均勻、外加劑沒(méi)有完全分散開(kāi)可能更具相關(guān)性,他們也基本認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),但這也只能是一種猜想了,只是可能性更大一些!那么下次注意盡量攪拌均勻就是了!
圖3 表面離析痕跡嚴(yán)重的墩柱表面
圖3是一張墩柱的照片,泌水離析痕跡嚴(yán)重,也是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給我的,要我?guī)椭治鲈颍覇?wèn)是不是加水了?答曰沒(méi)有!我又問(wèn)是不是過(guò)振了?回答也說(shuō)沒(méi)有!那這就奇怪了,我又問(wèn)那坍落度是不是太大?說(shuō)也不是很大!這就肯定出了意外!
后來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)了解,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題!現(xiàn)場(chǎng)的墩柱大概十來(lái)米高,在澆筑混凝土前,為了防止?fàn)€根,要先澆封底砂漿,而砂漿用量也就1-2m3,攪拌站不想再安排罐車(chē),在從攪拌機(jī)把混凝土卸料到罐車(chē)?yán)锖螅捃?chē)后尾再卸砂漿,想著攪拌站到施工現(xiàn)場(chǎng)距離不是太遠(yuǎn),也不轉(zhuǎn)動(dòng),到現(xiàn)場(chǎng)先卸砂漿再卸混凝土就可以了!這是不允許的,因?yàn)樵诼飞弦驗(yàn)轭嶔せ蝿?dòng),砂漿與混凝土混了料,實(shí)際的混凝土用水量嚴(yán)重超量,到現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)重離析,結(jié)果澆筑到墩柱里再一振搗,出現(xiàn)了嚴(yán)重的泌水,形成了砂線(xiàn)!
這在《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》GB50164 -2011里明確提出:
6.5.1??在運(yùn)輸過(guò)程中,應(yīng)控制混凝土不離析、不分層,并應(yīng)控制混凝土拌合物性能滿(mǎn)足施工要求。
實(shí)際上,絕大多數(shù)質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)都是不規(guī)范造成,從原材料管理、配比設(shè)計(jì)、運(yùn)輸、澆筑、振搗、養(yǎng)護(hù)、模板到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等,每個(gè)環(huán)節(jié)都可能會(huì)有問(wèn)題,這就給引發(fā)質(zhì)量問(wèn)題的誘因分析造成了難度!
對(duì)于混凝土工程而言,只了解材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,往往越不懂工程,越看重原材料,越看重配比,當(dāng)然這些是基礎(chǔ),必須要多了解!要做好工程,避免大的質(zhì)量問(wèn)題,在了解本學(xué)科的知識(shí)前提下,一是要多學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí),二是要多結(jié)合工程!混凝土的問(wèn)題往往是多因素引發(fā)的,不深入一線(xiàn)、不多走訪(fǎng)了解實(shí)際,往往會(huì)誤判,誤人誤己!
從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,不斷反復(fù)、反饋,理論才能更好的應(yīng)用于實(shí)際,否則只是空中樓閣!